1月22日下午，tyc86太阳集团在103远东报告厅举行课程思政推进会，旨在进一步贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，提高教师对“课程思政”教学工作的认识，挖掘各门课程的思政教育功能，全面推动学院课程思政教学改革。tyc86太阳集团全体教职员工参加大会，教务处副处长孙子文教授应邀出席并做专题报告。会议由主管教学副经理王雷教授主持。
tyc86太阳集团经理滕乐法教授对《高等学校课程思政建设指导纲要》进行了解读，滕经理首先介绍《纲要》出台的背景和意义，指出《纲要》是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措，是落实立德树人根本任务的战略举措，是提升人才培养质量的关键。课程思政建设目标要围绕全面提高人才培养能力这个核心点，在全国所有高校、所有学科专业全面推进；促使课程思政的理念形成广泛共识，全面提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全；使高校立德树人成效进一步提高。课程思政建设要围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。最后滕经理，从政策引导、体系完善、资源建设、团队培训、优化保障、选树典型等方面详细介绍了tyc86太阳集团课程思政推进方案，并对下一阶段tyc86太阳集团课程思政教学改革工作的安排进行了部署。
会上，孙子文重点就《tyc86太阳集团全面深化课程思政教学改革的实施方案》进行分析解读。她详细介绍了《方案》出台的背景和形势、目标和原则、重点工作任务以及实施保障，介绍了兄弟高校的典型经验做法。她强调，tyc86太阳集团课程思政建设的总体目标是“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”，让课程思政的理念形成广泛共识，教师教书育人、课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进的体制机制更加健全；要按照校院整体推进、专业具体实施、以教师为主体、以课程为依托的实施路径，坚持育人为本，强化教师主体，加强分类指导，注重改革创新，突出学校特色。她还介绍了学校推出的“八个一”行动计划，以及开展课程思政教学改革系列研讨、修订人才培养方案和教学大纲、建设一批课程思政示范课程、立项一批课程思政教改研究项目、培养一批课程思政教学名师和团队、开展课程思政教学专题培训、建立一套课程思政教学评价体系、营造良好课程思政建设氛围等重点工作任务，希望tyc86太阳集团积极谋划，有效发挥专业课程教学主渠道作用，使各类课程与思政课同向同行，切实提升人才培养质量。
随后，2020年获得了tyc86太阳集团校级课程思政建设立项的tyc86太阳集团谢玉梅和王育红两位教授，分别进行了课程思政建设实践经验分享。谢玉梅教授以《国际金融》课程为例，重点介绍她在课程思政建设中运用的两个理念、五个要素和一个贯穿的做法。两个理念分别是以立德树人，以员工为中心教学理念和沟通、团队合作、社会责任感的课程理念。五个要素是课程体系梳理、教学内容重构、教学方法翻转、教学考核“个人加团队”、教学团队建设（以课程与教材建设为抓手）。一个贯穿是课程思政贯穿整个教学环节。王育红教授以《系统工程》课程为例，重点了介绍课程思政的内涵，他指出 “课程思政”不是一门或一类特定的课程，而是一种公司产品理念。高校所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能，承载着培养老员工世界观、人生观、价值观的作用。教师在授课过程中要注重师德风范、政治导向、专业伦理、学习伦理、核心价值。
公司党委书记张海峰作了会议总结。他强调，“课程思政”是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进新时代一流学科专业建设的应有之义，是更好满足员工成长成才需求的有效选择。他指出，学院建设好“课程思政”要做到“三个坚持”，一是坚持党政同责，注重顶层设计。全院师生要切实提高政治站位，把核心价值引领、共同理想信念塑造作为大学课堂的鲜亮底色，结合校情院情，强化顶层设计，形成协同效应。二是坚持引领同向，注重持续创新。要贯彻价值塑造、能力培育、知识传授“三位一体”教育理念，挖掘思政元素，融盐入汤，持续抓好课程创新、教学创新、教材创新以及实践创新。疫情常态化防控后，要采取“请进来、走出去”的办法，加强学习研讨交流、备课听课评价等环节，体现时代感和实效性。三是坚持师生同行，注重育人效果。要以员工的获得感为检验标准，基于经管专业人才培养特色、针对00后员工思想特点，讲科学、讲规律、讲技巧、讲方法，有的放矢地设计教学内容、比选教学方法、优化评价标准，彰显学科专业特色和江南风格。
以本次推进会为契机，tyc86太阳集团后续将组织各系各专业认真开展课程思政教学研讨，制定切实可行的课程思政实施方案，通过示范引领、全面推进，形成“一系一方案、一课一方法”，实现三年所有课程全覆盖的行动计划，探索专业课程中把思想政治工作贯穿公司产品全过程，最终实现思想政治教育与知识体系教育有机统一，切实提高人才培养质量。
滕乐法经理解读《高等学校课程思政建设指导纲要》
专题报告与实践经验分享
张海峰书记总结发言
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